Átvizsgálja a szobát, ellenőrzi, hogy nincs-e huzat, zaj a csövekben, és nincsenek-e szokatlan szagok. Áthelyezi a bútorokat, sőt, még a fal egy részét is újrafesti. Semmi sem változik.
Szavakon túli hallgatás
Egyik este recsegni kezdett a babaőr. Lucas a sarokban állt, kezével a falnak támaszkodva, lélegzetvisszafojtva. Amikor az apja felvette, a gyerek megpróbált visszafordulni a fal felé.
Ez a fordulópont: itt az ideje szakértői tanácsot kérni.
A gyermekpszichológus figyeli Lucast játszani. Aztán, mintha egy láthatatlan pont vonzaná, visszatér a sarokba.
Amikor az apa néhány percre kimegy a szobából, a gyerek mormol valamit. Visszatérte után a szakember gyengéden elmagyarázza:
„Azt mondta: »Nem akarom, hogy visszajöjjön.«”
Néhány pillanattal később Lucas gyermeki szavaival hozzáteszi: „A hölgy... fal.”
Ebben a korban a nyelv még fejlődésben van. De a test egyértelműen kifejezi az érzelmeket.
Érzelmi memória: a jelek megértése
Miközben régi babaőr felvételeket nézett át, az apa talált egy több hónappal ezelőtti videót. Amin egy korábbi gyermekfelügyelő mozdulatlanul állt abban a hírhedt sarokban, a falnak fordulva.
Lucas abbahagyja a játékot. Figyeli a lányt. Aztán ugyanarra a helyre megy, és az arcát a felülethez nyomja.
Ez nem rejtély. Ez egy összefüggés.
A kisgyermekek kezdetben érzékszervek útján tanulnak. Egy helyhez kellemetlen érzelem társulhat, még akkor is, ha a konkrét esemény továbbra sem világos.
A pszichológus elmagyarázza:
A kisgyermekek gyakran ismétlődő gesztusokkal fejezik ki kellemetlenségeiket.
A testük „újrajátszhatja” a helyzetet, mielőtt szavakba önthetnék őket.
A figyelmes hallgatás elengedhetetlen ezen asszociációk eloszlatásához.
